A fenti címet – hajazva a régen volt, ám ma is népszerű gyerekslágerre – akár egy nyelvtanárválasztó tehetségkutató show repertoárjából is kölcsönözhettem volna. De mivel ez a műfaj még nem robbant be a szórakoztató média világába, így cikkemet az angol tanár tanfolyamokon való részvételének fontosságáról a tényekre, tapasztalatokra alapozom.

Ha minden szempontot jól szemügyre veszünk, talán sikerül egységes döntésre jutnunk az “angoltanár casting” végéhez közeledve nemcsak arra vonatkozóan, hogy vajon milyen egy jó angol tanár, hanem egy ennél fontosabb kérdésre is megkapjuk a választ, ami nem más, mint az, hogy vajon szükséges-e tanári jelenlét az angol nyelvi képzéseken?

Cél nélkül tanulni nem tanácsos…

A nyelvtanulásnak mindig kell, hogy legyen valami célja. Lehet ez pusztán időtöltés, de mivel ez az elfoglaltság garantáltan munkával jár, rendre nem ez a fő motivációs elem vele kapcsolatban. Sokkal inkább az, hogy általa valamit elérjünk az életünkben.

• Változást.
• Több tudást.
• Lehetőségeket.
• Sikereket.
• Hogy a világ kinyíljon.
• Átlépjük saját határainkat.

Teljesen mindegy, mi a cél az angol tanulással, fontossága létezésében rejlik.

Mi kellhet a célok eléréséhez?

Természetesen elsősorban Mi magunk, és az elhatározás, ami intenzíven munkál bennünk. Aztán pedig az eszköz, mellyel célunk elérhetővé válik. A nyelvtanfolyam, a képzési anyagok, az internet, ennek tárháza szinte végtelen.

Ám van még egy ennél sokkal fontosabb dolog is, a motiváció. A tanulás kezdetekor még erős bennünk, hisz céljainkból táplálkozik, de idővel kimerülnek a tartalékok, és újratöltésre szorul. Ilyenkor jön el az a pillanat, amikor a körülményeket szemlélve két eshetőség állhat fenn.

Folytatjuk az EGYEDÜL TANULÁST,

ami eddig is nagyon jól ment, élveztük, hogy magunk szedjük össze a tudást, érdeklődésünk és rendelkezésre álló anyagok alapján, de az ismeretanyag tartály megtelt, és jó lenne tudatosan kiüríteni azt. Beszéddel. Kommunikációval, egy külső kontroll személy bevonásával, aki nemcsak beszélget velünk, de visszajelez, ha nem ért meg minket.

Saját hibáinkat a hiba ismerete nélkül nem fedezhetjük fel.

Haladunk jó ideje, de megtorpant a lendület. Saját magunknak tanára, diáktársa, és motivációs trénere kellene, hogy legyünk egy személyben, de idővel belátjuk, ez meghaladja képességeinket.

A nyelvtanulás lehet egy személyes program is, de a beszéd, a kommunikáció több embert kíván. Nem beszélve arról, hogy a kiejtésbeni különbségek, a nyelvi érdekességek csakis az élőbeszéd által lesznek számunkra is ismerhetőek és használhatóak.

Az élő beszéd a nyelvtanulás motorja, ahhoz meg szükségünk van “társra”, nem árt ha szakmailag felkészültebb, mint Mi magunk. Hisz tanulni szeretnénk, pl. Tőle.

Hisz nem árt, ha igénybe vesszük szakmai múlttal rendelkező, az élőbeszédben, a nyelvi sajátosságokban jártas szakember segítségét. A tanárunkét s persze nem utolsó sorban diáktársainkét.